Uzaktan Eğitimde Katılımı Artırmak İçin Canlı Quiz Kullanmanın 7 Yolu

1. Dersin başında kısa bir ısınma quizi

Derse ilk üç dakikada, geçen haftanın konusundan üç dört soruluk bir quizle başla. Öğrenciler derse erken girmeye teşvik edilir, geçen dersi hatırlar ve zihinleri derse hazırlanır. Ayrıca gecikenler için bu bölümü kısa tutarak kaçıracakları kısmı sınırlarsın.

2. Anlatımı 10-15 dakikalık bloklara böl

Ekran başında dikkati korumak çoğu zaman daha zordur. Uzun bir anlatımın ortasına iki üç soruluk bir quiz yerleştirmek hem dikkati tazeler hem de anlatılan konunun anlaşılıp anlaşılmadığını anında gösterir. Çoğunluk bir soruda yanılıyorsa, devam etmeden önce konuyu tekrar anlatabilirsin.

3. Kod paylaşımını kolaylaştır

Oda kodunu sohbet kutusuna yaz, ekranını paylaşırken kodu ve QR kodu büyük göster ve quiz başlayana kadar ekranda bırak. Oyun başladıktan sonra yeni katılımcı alınamadığı için, quizi geç gelenlerin de yetişebileceği bir zamana, örneğin ilk beş dakikadan sonraya planla. Öğrencinin quize katılmak için hesap açması gerekmiyor, yalnızca ismini yazıyor; bu da teknik engeli en aza indirir. Ders zaten bilgisayarda açıksa öğrenciler telefonlarını quiz için kullanabilirler.

4. Kamerasız öğrencileri de dahil et

Bazı öğrenciler kamerasını açmak istemez veya açamaz; bu, katılmadıkları anlamına gelmez. Quiz, görüntü ve ses gerektirmeden katılımı ölçmenin kolay bir yoludur. Böylece kimseyi kamera açmaya zorlamadan, kimlerin derste olduğunu ve konuyu anlayıp anlamadığını görürsün.

5. Quiz sonrası kısa tartışma bırak

Çoğunluğun yanlış yaptığı sorulardan sonra öğrencilerden bir iki kişiye “neden bu şıkkı seçtin?” diye sor. Cevap vermek isteyenlere mikrofon açtır; vermek istemeyenleri zorlamadan sohbet kutusuna yazmalarını iste. Bu, quizin yalnızca bir ölçme değil, bir öğrenme anı olmasını sağlar.

6. Sıralamayı eğlenceli, baskısız tut

Online ortamda rekabet yüz yüze olmadığı için çoğu zaman daha az baskı yaratır, ama yine de dikkat gerekir. Quiz sonuçlarını not olarak kullanmayacağını baştan söyle. Podyumu kutlamak, quizin eğlenceli bir mola gibi algılanmasına yardımcı olur.

7. Raporları dersi planlamak için kullan

Quiz bittikten sonra raporu incele. Hangi sorular en çok yanlış yapıldı, kimler çok sayıda soruyu boş bıraktı? Bu veriler, online derste göremeyeceğin öğrenme açıklarını ortaya çıkarır. Bir sonraki dersi bu verilere göre planlamak, zaman kullanımını daha verimli hale getirir.

Uzaktan eğitimde dikkat, her seferinde yeniden kazanılması gereken bir şey. Düzenli, kısa ve düşük riskli quizler, hem öğrenciler hem öğretmenler için dersi daha canlı ve daha ölçülebilir hale getirir.

Örnek: 45 dakikalık bir online ders akışı

Bütün bunları tek bir derste birleştirelim. Ders başlar başlamaz, ilk üç dakikada oda kodunu sohbete yazıp geçen haftadan dört soruluk bir ısınma quizi yaparsın. Sonra 12 dakikalık bir anlatım, ardından iki soruluk ara quiz gelir. İkinci bir anlatım bloğundan sonra üç soruluk bir kontrol daha yaparsın. Dersin son beş dakikasında rapora bakıp en çok yanlış yapılan soruyu yeniden açıklarsın. Böylece 45 dakikaya toplam dokuz soru yayılmış olur; üstelik hiçbiri bir sınav gibi hissettirmez. Pratik ipucu: bu dokuz soruyu tek bir quiz olarak hazırlayıp bölümleri ayrı oturumlarda oynayabilir ya da üç küçük quizi aynı derste kullanabilirsin; hangisi sana daha rahat geliyorsa.

Örnek bir ara quiz sorusu, coğrafya dersi için: “Bir bölgede yıllık yağışın büyük bölümü kışın düşüyor, yazlar sıcak ve kurak geçiyor. Bu bölgenin iklimi hangisi olabilir?” Şıklar: Akdeniz iklimi, Karadeniz iklimi, karasal iklim, ekvatoral iklim. Bu soru ezber değil yorum ister; çoğunluk Karadeniz'i seçtiyse, anlatımı ilerletmeden önce iki dakika durup yağış rejimini yeniden açıklamak gerektiğini hemen görürsün.

Şöyle yap, böyle yapma

Böyle yapma: Quizi ders sonuna bırakmak. Öğrenciler son beş dakikada zaten ekranı kapatmaya hazırdır. Şöyle yap: Quizi dersin başına ve ortasına yerleştir; en kritik soruyu bitiş saatinden önce sor.

Böyle yapma: “Kameranızı açın” diye zorlamak. Şöyle yap: Katılımı ölçmek için quizi kullan; kamerayı açmak isteyen açsın, açmak istemeyen de sorulara cevap vererek derste olduğunu göstersin.

Böyle yapma: Soruları çok kısa süreyle sormak. Online ortamda öğrenci hem ders ekranına hem quiz ekranına bakıyor olabilir ve geçiş zaman alır. Şöyle yap: Her soruya, sınıftakinden birkaç saniye fazla süre ver. Süreyi soru başına ayarlayabildiğin için bunu kolayca yaparsın.

Böyle yapma: Çok kalabalık bir derste tek oturum açmak. Oturumdaki katılımcı sayısı sınırlıdır. Şöyle yap: Daha kalabalık gruplarda dersi iki oturuma böl ya da şubeleri ayrı ayrı quize al.

Teknik sorunlara hazırlıklı ol

Online derste her şey bağlantıya bağlı, o yüzden küçük bir B planı yapmak rahatlatır. Quizi dersten önce hazırla ve ders günü oturumu açar açmaz oda kodunu sohbete yapıştırabilmek için hazır ol. Öğrencilere derse girerken telefonlarının şarjlı olduğunu hatırlat. Oturumu başlatmadan önce katılımcı listesine bakıp herkesin girdiğini sohbet kutusundan teyit et. Birisi katılamazsa dersi bekletme; quiz bitince soruları sınıfla birlikte tartışırken o öğrenciyi de tartışmaya kat, böylece dışarıda kalmaz.

Sık Sorulan Sorular

Öğrencilerin quize katılması için hesap açması gerekir mi?
Hayır. Oda kodunu ya da QR kodu kullanıp yalnızca isim yazmaları yeterlidir; bu da ders başında kaybedilen zamanı en aza indirir.

Hazır quiz bulabilir miyim?
Herkese açık quizleri Quiztle'ın Keşfet sayfasında bulabilirsin. Yine de kendi dersine ve öğrencilerine göre hazırlanmış sorular genellikle daha işe yarar; hazır quizleri örnek olarak inceleyip soru yazma fikirleri toplamak güzel bir başlangıçtır.

Her derste quiz yapmak sıkıcı olmaz mı?
Uzun quizleri her derste yapmana gerek yok. İki üç soruluk kısa quizler çoğunlukla yeterlidir; önemli olan düzenli ama kısa olmasıdır.

Quiz sonuçlarını nasıl kullanırım?
Oturum sonunda indirdiğin raporda her katılımcının sonuçlarını ve en zor soruları görürsün. Bir sonraki dersin tekrar kısmını bu rapora göre planla.